Coincidente con una fecha tan especial , sobre todo para el universo infantil, como es HALLOWEEN ; las maestras de Infantil de 4 años, las seños Cande y Loles han puesto en marcha un proyecto de trabajo especial dedicado en esta ocasión a las brujas y su mundo.
Desde este blog os invitamos a adentrarnos en este universo, plagado de brujas, murciélagos , vampiros y toda clase de animales repelentes. Antes de proceder al visionado de un muestreo de fotografías, os dejamos el desarrollo del proyecto pedagógico tal y como ha sido elaborado por las maestras de este nivel educativo.
PROYECTO
DE TRABAJO: “LAS BRUJAS”
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NIVEL: 4 años.
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TEMPORALIZACIÓN: 1º
trimestre.
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JUSTIFICACIÓN
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Se ha propuesto la investigación sobre las brujas,
porque son personajes atractivos y motivadores para los niños/as de estas
edades. Se trata de seres que normalmente se presentan como malvados, aunque
en otras ocasiones, pueden ser bondadosas.
Veremos distintos tipos de brujas, las que aparecen
en los cuentos, y otras que hacen travesuras pero que no dan miedo. Lo
realizaremos en el primer trimestre en torno a la fiesta de Hallowen, ya que
es un personaje característico de estas fechas.
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OBJETIVOS
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 Observar
e identificar elementos característicos de las brujas (cuerpo, ropa, animales
que le acompañan, tipos de brujas, dónde y cómo viven...). Desarrollar
conceptos básicos de numeración. Resolver
problemas lógicos. Adquirir
algunas nociones espacio-temporales. Aprender
y valorar algunas normas de convivencia, (silencio, mantenerse en su sitio,
etc). Descubrir
la utilidad de la lectura y escritura como medios de información y
comunicación. Dramatizar
acciones de los personajes fantásticos y de las brujas. Expresar
con gestos diferentes emociones. Identificar
palabras relacionadas con las brujas y los cuentos y poesías trabajados. Participar
en actividades de expresión oral. Distinguir
diferentes cualidades del sonido. Interpretar
canciones y poesías acompañadas de gestos. Desarrollar
el gusto por conocer seres fantásticos característicos de los cuentos. |
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CONTENIDOS
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Contenidos conceptuales
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| Elementos
característicos de las brujas y su forma de vida. Números 1 ,2,3,4 y sus ordinales. Nociones
espacio-temporales: encima – debajo, cerca- lejos, alrededor. Normas
de comportamiento y convivencia: silencio, mantenerse en su sitio, etc. Alternativas
lúdicas: los cuentos y los personajes que aparecen en ellos. Vocabulario
especifico de las brujas en español e inglés. Canciones:
“La bruja Tapita” Cuentos
aportados por las familias
Poesía: “La bruja”.
Adivinanzas sobre las brujas. Películas:
“ La bruja novata” y clásicas donde aparecen brujas |
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Contenidos procedimentales
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| Reconocimiento
de las características y formas de vida de las brujas: dónde y cómo vive, qué
come, qué hace, tipos de brujas, etc Dramatización
de acciones de los personajes de los cuentos: las brujas. Expresión
gestual de diferentes emociones: miedo, alegría, sorpresa. Utilización
del vocabulario adecuado relacionado con el mundo de las brujas. Participación
en actividades y juegos orales. Reproducción
y dramatización de canciones, poesías y adivinanzas “La bruja Tapita”… Elaboración
de la decoración del aula utilizando diferentes materiales y técnicas
plásticas. Utilización
de los materiales aportados por la familia para investigar sobre las brujas. |
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Contenidos actitudinales
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Valorar
las normas de convivencia. Respeto
por las características personales de las personas. Interés
por el conocimiento de los libros de fantasía. Esfuerzo
por actuar autónomamente. |
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EDUCACIÓN EN
VALORES: utilización del tiempo libre y
educación para la paz.
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METODOLOGÍA
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GENERAL
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La
metodología de trabajo a realizar en el proyecto será la siguiente:
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Antes de empezar el proyecto se motivará a los
alumnos/as creándoles una serie de expectativas.
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Se conversará sobre los conocimientos previos ¿Qué
sabemos?
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Se implicará a las familias para que ayuden y
orienten a sus hijos en la búsqueda de material.
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Elaboraremos un mapa conceptual o mural en el que
pondremos el material aportado y los conocimientos que vamos adquiriendo de
forma que ayude a los niños/as a
estructurar sus aprendizajes.
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Clasificaremos el material aportado por los
niños/as y sus familias.
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Utilizaremos diversidad de recursos: libros, videos,
DVDs, etc
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Nos visitarán los payasos del circo para hacer juegos
con nosotros.
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Y en todo momento, el alumno/a será protagonista del
proceso de aprendizaje, implicándose en la búsqueda de información,
fomentando el trabajo cooperativo y finalmente reflexionando sobre lo que se
ha aprendido.
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MATERIALES UTILIZADOS
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| Decoración
del aula utilizando diferentes materiales y técnicas plásticas y mural
expositor. Utilización
de los materiales aportados por la familia para investigar sobre las brujas:
información de Internet, poesías, libros, cuentos, fotos, etc Canciones:
“La bruja Tapita” Cuentos
aportados por las familias: Blancanieves, Hansel y Gretel, etc Poesía:
“Para ser una bruja”. Adivinanzas
sobre las brujas. Películas:
“Blancanieves” , “La bruja novata”…. Fichas
de brujas: vestido, animales de compañía, etc.(en español y en inglés) Disfraces,
música, etc. Material
plástico del aula. |
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ACTIVIDADES TIPO
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Decoración
del aula utilizando diferentes materiales y técnicas plásticas: realización
de gatitos y murciélagos. Elaboración
de un mural expositor representando un rincón del bosque encantado. Seleccionar
y clasificar el material aportado por la familia. Visionado
de películas Escuchar
y cantar las canciones de la bruja Tapita. Realizar
fichas con diferentes personajes y animales de los cuentos y características
de las brujas. Degustación
de chuches monstruosas y realización de
Cupcakes de bruja. Disfrazarse
de bruja/o para “la fiesta de las brujas”. Asistir
a la representación de un teatro donde nos visita una bruja, junto con los
alumnos/as de infantil. Lectura
de cuentos, poesías y adivinanzas de las brujas. Escribimos
los nombres de los animales que viven con las brujas y de las características
de estos personajes. Representamos
distintas escenas de la vida de las brujas: montamos en escoba, hacemos una
pócima mágica, representamos la poesía etc.
Rincón de las brujas en el aula de INFANTIL 4 años B
Igualmente en el aula de INFANTIL de 4 años A
Aspecto general de las aulas de 4 años para el proyecto de trabajo sobre LAS BRUJAS.
Pin hecho con una pinza de la ropa sobre cartulina negra.
Hasta la puerta fue decorada con un aspecto un tanto siniestro.
Serpientes de madera , escarabajos y reptiles forman parte de los elementos del aula durante el proyecto.
 
Murciélagos hechos por las madres con materiales reciclados.
Este curso se ha contado nuevamente con la inestimable colaboración de la repostera SONIA REQUENA para llevar a cabo la actividad de los CUPCAKES o dulces específicos de esta fiesta, consistente en una magdalena con nata de colores decorada con dulces y coronada por un cucurucho de galleta.
Esta actividad tuvo lugar el miércoles 30 de octubre.
Momernto en el que Sonia coloca los pelos de la bruja con trozos de regaliz rojo.
Ahora, les toca el turno a los alum@s . Cada un@ debe hacer su " capcake."
Una vez que los alumn@s hicieron su dulce de Halloween, se envolvieron para ser llevados a sus casas.
Uno de los momentos más impactantes fue cuando la seño en prácticas MARTA hizo su aparición en el aula.
Estas eran las caras de SORPRESA, TERROR Y MIEDO, que la mayoría de los alumn@s pusieron cuando la seño Marta entró en escena.
Otro momento impactante fue la actividad de la preparación de pócimas mágicas, con la mezcla de vinagre y bicarbonato, en la que pudieron ver la típica niebla mágica que rodea siempre a las brujas.
El jueves 31, coincidiendo con HALLOWEEN todos los niños y niñas, incluidas las seños venían disfrazad@s para la ocasión.
La seño Loles de 4 años A con sus brujos y brujas.
    
La seño Cande de 4 años B con su grupo de alumn@s.
   
Comienza el pasacalles por las aulas del centro, a quienes llevaron toda clase de chuches y golosinas.
 
La seño Cande regalando golosinas al resto de los alumn@s que visitaron.
Algunas madres prepararon estas galletas , un tanto especiales, con forma de arañas.
Un aspecto todavía más aterrador y repugnante tenían estas deliciosas UÑAS DE BRUJA , hechos de mantequilla, mermelada y almendras.
Esta tarta con forma de araña causó la expectación de todo el alumnado.
La seño de inglés en prácticas PATRICIA, elaboró para todo el profesorado unos CUPCAKES artesanales a base de calabaza y nata vegetal.
Las clases del PRIMER CICLO DE PRIMARIA también se sumaron a la iniciativa de decorar las aulas con motivos de HALLOWEEN.
Aula de 1º B
Aula de 1º A.
Aula de 2º A
Por último, os dejamos un enlace para poder descargar y ver un Power Point realizado por la seño Loles de Infantil en el que se recoge de manera dinámica y divertida todas las actividades llevadas a cabo durante el Proyecto.
¡¡¡¡¡ FELIZ H A L L O W E E N !!!!!
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