Proyecto : " Los médicos " Ed. INFANTIL 4 años

Durante el 2º trimestre de este curso académico, el equipo Docente de EDUCACION INFANTIL, ha puesto en práctica el Proyecto " Los médicos " en las dos aulas de 4 años, el cual ha contado en todo momento con la activa participación de toda la comunidad educativa.
Os dejamos a continuación la programación del citado proyecto de trabajo, y como no una selección de fotos, que recogen las distintas etapas por las que éste ha pasado.

Detalle de la exposición sobre los médicos en las aulas de 4 años.

PROYECTO DE TRABAJO: “LOS MÉDICOS”
NIVEL: 4 años.	TEMPORALIZACIÓN: 2º trimestre.
JUSTIFICACIÓN
En infantil el juego simbólico es el juego por excelencia en el que los pequeños imitan situaciones que ven en la vida real. A través de la representación los niños/as asimilan y comprenden las situaciones que viven en la vida real estableciendo relaciones que le ayudarán a desenvolverse en el futuro. Hemos decidido crear un rincón del médico e introducirlo a través de un proyecto de trabajo. Los niños/as acuden con sus familias al pediatra, cuando tienen algún problema de salud o bien con carácter preventivo a través de las vacunas. Por tanto queremos crear en el aula una consulta donde los alumnos/as aparte de jugar y pasarlo genial, servirá para adquirir pautas de comportamiento en la consulta del médico, para despertar la capacidad de expresar sus estados anímicos y de salud, para valorar la figura del médico como persona que nos quiere y nos ayuda, para relacionar algunas enfermedades comunes y sus posibles tratamientos. En definitiva que todos los niños/as de la clase sean capaces de asumir los roles de médicos, enfermeros y pacientes. Nuestro rincón simulará una consulta donde tendremos: instrumentos médicos, camilla, muñecos, maletines de doctor, radiografías, esqueleto, cuerpo humano desmontable, etc. Todo ello contando con la colaboración de la familia. Es importante también que vengan distintos profesionales de la sanidad para explicarnos su trabajo, por lo que hemos contactado con familiares de los alumnos/as que trabajan en sanidad para que nos expliquen sus experiencias. Por tanto, nuestro objetivo fundamental es que a través de este proyecto los niños/as pierdan el miedo a ir al médico, descubran su oficio y jueguen a ser médicos, enfermeros o pacientes de forma lúdica y divertida, para acercarles a pautas fundamentales de bienestar saludable.      PROYECTO DE TRABAJO: “LOS MÉDICOS” NIVEL: 4 años. TEMPORALIZACIÓN: 2º trimestre. OBJETIVOS    Observar e identificar elementos característicos de los médicos (bata, guantes, fonendo...).    Desarrollar conceptos básicos de numeración.    Adquirir algunas nociones espacio-temporales.    Conocer varios oficios relacionados con el hospital (médico, enfermero, celador...).    Aprender y valorar algunas normas de convivencia, (silencio, mantenerse en su sitio, etc).    Reconocer enfermedades y sus tratamientos.    Dramatizar acciones de una consulta médica en el rincón de los médicos.    Expresar con gestos diferentes emociones y conceptos.    Aprender y utilizar vocabulario relacionado con el instrumental médico y propio de los hospitales.    Participar en actividades de expresión oral y escrita.    Conocer distintos medicamentos y adquirir conciencia de su uso adecuado.    Desarrollar en los niños/as una actitud positiva hacia la vida saludable y la salud bucodental.    Desarrollar una actitud positiva hacia los médicos y el entorno sanitario. CONTENIDOS Contenidos conceptuales    Elementos característicos de los médicos ( fonendo, bata, guantes,….    Números  1, 2,3, 4 y 5.      Vocabulario médico y farmaceutico: pastillas, jarabe,etc    Normas de comportamiento y convivencia: silencio, mantenerse en su sitio, etc.    Centro sanitario, hospital y farmacia.    Vocabulario especifico del entorno sanitario: bata, guantes, fonendo, médico, enfermero, celador...    Cuentos aportados por las familias                 Poesía: “El médico”         Contenidos procedimentales    Reconocimiento de los oficios que se llevan a cabo en un hospital: médico, enfermero, celador...    Dramatización de acciones de las personas que trabajan en un hospital.    Expresión gestual de diferentes emociones: alegría, sorpresa, dolor, tristeza...    Utilización del vocabulario adecuado relacionado con el entorno hospitalario.    Participación en actividades y juegos simbólicos, orales y escritos.    Reproducción y dramatización de la poesía “El médico”…    Elaboración de la decoración del aula utilizando diferentes materiales y técnicas plásticas y creación de un rincón de juego.    Utilización de los materiales aportados por la familia para investigar sobre los médicos. Contenidos actitudinales    Valorar las normas de educación para la salud y vida sana.    Respeto por las personas que trabajan en un hospital.    Interés por el conocimiento de lugares de la comunidad.    Esfuerzo por actuar autónomamente.                                                                                                             EDUCACIÓN EN VALORES: educación para la superación de desigualdades por razón de género y educación para la salud. PROYECTO DE TRABAJO: “LOS MÉDICOS” NIVEL: 4 años. TEMPORALIZACIÓN: 2º trimestre. METODOLOGÍA GENERAL La metodología de trabajo a realizar en el proyecto será la siguiente: -          Antes de empezar el proyecto se motivará a los alumnos/as creándoles una serie de expectativas. -          Se conversará sobre los conocimientos previos ¿Qué sabemos? -          Se implicará a las familias para que ayuden y orienten a sus hijos en la búsqueda de material. -          Elaboraremos un mapa conceptual o mural en el que pondremos el material aportado y los conocimientos que vamos adquiriendo de forma que ayude a los niños/as  a estructurar sus aprendizajes. -          Clasificaremos el material aportado por los niños/as  y sus familias. -          Montaremos un rincón de juego simbólico: “Rincón del médico” -          Utilizaremos diversidad de recursos: libros, videos, DVDs, etc -          Nos visitará personal sanitario, para explicarnos: cómo es su trabajo, qué materiales utilizan, el aparato digestivo y respiratorio, que debemos cuidarnos comiendo fruta y verdura y tener especial atención con el cuidado de nuestros dientes. -          Y en todo momento, el alumno/a será protagonista del proceso de aprendizaje, implicándose en la búsqueda de información, fomentando el trabajo cooperativo y finalmente reflexionando sobre lo que se ha aprendido. MATERIALES UTILIZADOS    Decoración del aula utilizando diferentes materiales y técnicas plásticas y mural expositor.    Rincón del médico.    Utilización de los materiales aportados por la familia para investigar sobre los médicos: información de Internet, poesías, libros, cuentos, fotos, material sanitario, etc    Cuentos aportados por las familias                Poesía: “El médico”.           Fichas de los distintos materiales y personas que trabajan en sanidad.    Disfraces, música, etc.    Material plástico del aula. ACTIVIDADES TIPO    Decoración del aula utilizando diferentes materiales y técnicas plásticas    Elaboración de un mural expositor y creación del Rincón del médico.    Seleccionar y clasificar el material aportado por la familia.    Clasificar y montar un espacio dedicado a las medicinas y farmacia.    Realizar fichas con diferentes personas y material sanitario.    Disfrazarse de médico y jugar en el rincón    Asistir a las explicaciones de los diferentes visitas de personal sanitario: médico, enfermeras, etc    Lectura de cuentos y poesías de los médicos.    Escribimos los nombres de los pacientes que recibimos y las recetas de los enfermos.    Representamos distintas escenas: nos duele la cabeza, la pierna, cómo podemos estar mejor, etc. Comenzaron con la recopilación de todo tipo de útiles relacionados con el mundo de la medicina y los hospitales. Las dos aulas aulas estaban repletas decoradas con carteles alusivos al tema sanitario. Los alumn@s  de ambas clases estuvieron muy interesad@s con el personal médico y de enfermería que se desplazó hasta el centro para explicarles de cerca los detalles de su trabajo. La primera en visitar el centro fue la doctora Carmen, como podéis ver hermana gemela de la seño de Infantil Mª Luisa, quien gentilmente comenzó explicándoles el uniforme que los médicos utilizan. Caracterizaron a estos 3 alumn@s con el personal médico y de enfermería de los servicios de urgencias sanitarias. La doctora Carmen les enseñó los distintos tipos de vacunas y jeringas utilizados. La doctora invitada con el cuadernillo elaborado por los alumn@s de 4 años. La doctora Carmen y la seño Mª Luisa se fotografiaron juntas para evitar confusiones entre nuestros alumn@s. Para terminar auscultó a algunos alumn@s con el fonendoscopio . También visitaron el centro dos enfermeras, Lola ( la abuela de Sergio) y Pepa, que trajeron toda clase de material de enfermería. Enseñaron de forma práctica a los alumn@s cómo utilizan grandes jeringas para dar la leche y medicación a los bebés. Igualmente trajeron todo tipo de útiles usados en hospitales y centros de salud. Finalmente les enseñaron los uniformes especiales que hay que utilizar cuando se entra en determinadas dependencias del hospital. También recibieron  nuestr@s alumn@s la visita de una higienista dental, la mamá de Aitor, Jenny,  que les enseñaría las técnicas de cepillado para mantener una dentadura sana. También ell@s mismos pusieron en práctica las técnicas de cepillado que les había explicado la higienista dental. Utilizando para ello la gran dentadura que Jenny trajo para explicárselo. La penúltima visita programada fue la del doctor Pelayo, marido de la seño Esperanza, que enseñó a los alumn@s distintos aparatos utilizados por los médicos. Les enseñó  igualmente cómo se utiliza el otoscopio. Les explicó en qué consistían las radiografías y cómo ellos las interpretan. Por último les explicó los distintos aparatos y órganos internos del cuerpo humano. La última visita prevista fue la de la enfermera Ana Eva, ( mamá de Laura ) , que nos hizo un taller de enfermería, en el que trabajamos todo lo aprendido de forma lúdica. Las seños Loles y Cande preparadas para jugar a las enfermeras. Aspecto general que presentaban los alumn@s antes de empezar el taller. Aprendimos a hacer vendajes y a curar fracturas con escayolas. También aprendimos a curar las heridas con sangre, poniéndonos puntos de aproximación.... La seño Loles  en " el nido ", dándole la leche materna a un prematuro. Tod@s los alumn@s han aprovechado profundamente las visitas de l@s profesionales de la SALUD, que desinteresadamente se han desplazado de sus puestos de trabajo a nuestro centro para estar cerca de nuestro alumnado y facilitar la asimilación de conceptos y procedimientos hasta ahora desconocidos por ell@s. Agradecemos la colaboración de las familias, y en especial la colaboración desinteresada de tod@s l@s profesionales que han venido a enseñarnos tantas cosas. Finalmente os dejamos el enlace con el power point maravilloso que ha elaborado la seño Loles, en el que se sintetizan todas las actividades llevadas a cabo durante el proyecto. Pinchar enlace PowerPoint ''Los Médicos''

Plan de Consumo de Frutas en las Escuelas

PLAN DE CONSUMO DE FRUTA EN LA ESCUELA

Como sigue siendo habitual desde su inicio hace cinco años volvemos a participar en este Proyecto .

Este surge desde una comisión de la Comunidad europea en la que se plantean “los problemas de salud relacionados con la alimentación,el sobrepeso y la obesidad “, y se defiende la importancia del consumo de fruta y verdura como parte de una dieta sana.

Y que mejor que comenzar estos buenos hábitos desde pequeños.

Para ello antes del recreo el alumnado de 5º y 6º se ofrecen muy alegremente y con mucho cariño a repartir la fruta y el zumo o el gazpacho a las clases de los pequeñ@s

Esta semana hemos tenido :

·       Mandarina troceada el miércoles ,

·       Pera, manzana troceada con uva  el jueves

·        Mandarina ecológica el viernes

Nos seguirán viniendo las siguientes fechas :

 24 de Febrero ,24 de Marzo y 6 de Mayo

La fruta viene en un camión frigorífico en unos envases estupendos en una cajas especiales con enfriadores para que llegue al colegio en las mejores condiciones.

A continuación os dejamos el tríptico informativo y explicativo sobre la importancia del consumo diario de frutas y hortalizas, indicándonos también una serie de consejos para su consumo.

Los alumnos y alumnas de 5º curso fueron los encargad@s de distribuir las frutas por las distintas aulas.