PROYECTO
DE TRABAJO: “EL MAR”
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NIVEL: 3 años.
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TEMPORALIZACIÓN: 3º
trimestre.
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JUSTIFICACIÓN
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Las tutoras de 3 años nos hemos propuesto trabajar
durante el tercer trimestre del curso una investigación sobre el MAR. Es un
tema interesante para los niños/as y que nos dará mucho juego. Se acercan las
vacaciones de verano y los alumnos/as junto con sus familias irán a la playa
para jugar y divertirse. Por ello vemos necesario que los niños/as aprendan
la diversidad de peces que viven en el mar, como podemos cuidarlo, la riqueza
que nos aporta y la belleza de nuestras costas.
Con ayuda del material que aporte la familia,
investigaremos sobre el mar, los peces, los barcos….y contaremos cuentos,
adentrándonos al mundo de la fantasía de la mano de piratas y sirenas.
¡!FELIZ VERANO!!
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PROYECTO
DE TRABAJO: “EL MAR”
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NIVEL: 3 años.
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TEMPORALIZACIÓN: 3º
trimestre.
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OBJETIVOS
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 Conocer
el hábitat donde viven los peces. Observar
y comparar especies de peces. Identificar
algunas características del MAR. Adquirir
el vocabulario de la unidad. Comprender
y reproducir palabras y frases sencillas en el código oral y escrito. Utilizar
técnicas y recursos de los lenguajes: plástico, corporal y musical para expresar
sentimientos, emociones y vivencias. Desarrollar
actitudes de investigación e indagación. Adquirir
algunas nociones espacio-temporales. Participar
en las actividades propuestas Aprender
y valorar algunas normas de convivencia, (silencio, mantenerse en su sitio,
etc). Dramatizar
acciones de los personajes de los cuentos y animales del Mar. Distinguir
diferentes cualidades del sonido. Interpretar
canciones y poesías acompañadas de gestos. Desarrollar
el gusto por conocer obras de arte. |
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CONTENIDOS
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Contenidos conceptuales
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| Elementos
característicos del Mar. Tipos
de peces y características: ballena, cangrejo, pulpo, tiburón, estrella,
caballito,…. Materiales
útiles para la expresión plástica Números 1, 2 y 3 y sus ordinales. Nociones
espacio-temporales. Normas
de comportamiento y convivencia: silencio, mantenerse en su sitio, etc. Alternativas
lúdicas: el Mar y la playa. Vocabulario
especifico del mar: barco, faro, … Canciones:
“Bajo el mar”. Cuentos
aportados por las familias: “La sirenita”, “El pez globo”, “Lola la ballena”,
“Los piratas” Poesía:
“Yo tengo un pez”,”Hay una escuela debajo del Mar” “En la playa un castillo
haré” Películas:
“ |
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Contenidos procedimentales
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| Reconocimiento
de los diferentes peces que viven en el mar Dramatización
de acciones de los peces y personajes ficticios que habitan en el Mar. Expresión
gestual de diferentes emociones. Utilización
del vocabulario del mar y los peces. Participación
en actividades y juegos orales. Identificación
de sonidos y nociones espacio- temporales. Reproducción
y dramatización de las canciones y poesías. Elaboración
de la decoración del aula utilizando diferentes materiales y técnicas
plásticas. Utilización
de los materiales aportados por la familia para investigar sobre el Mar. |
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Contenidos actitudinales
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|||
| Valorar
las normas de convivencia. Respeto
y cuidado de las costas, el mar y los peces que lo habitan. Interés
por el conocimiento de las características del mar. Esfuerzo
por actuar autónomamente. |
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EDUCACIÓN EN
VALORES: utilización del tiempo libre y
cuidado del medioambiente.
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PROYECTO
DE TRABAJO: “EL MAR”
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NIVEL: 3 años.
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TEMPORALIZACIÓN: 3º
trimestre.
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OBJETIVOS
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| Conocer
el hábitat donde viven los peces. Observar
y comparar especies de peces. Identificar
algunas características del MAR. Adquirir
el vocabulario de la unidad. Comprender
y reproducir palabras y frases sencillas en el código oral y escrito. Utilizar
técnicas y recursos de los lenguajes: plástico, corporal y musical para expresar
sentimientos, emociones y vivencias. Desarrollar
actitudes de investigación e indagación. Adquirir
algunas nociones espacio-temporales. Participar
en las actividades propuestas Aprender
y valorar algunas normas de convivencia, (silencio, mantenerse en su sitio,
etc). Dramatizar
acciones de los personajes de los cuentos y animales del Mar. Distinguir
diferentes cualidades del sonido. Interpretar
canciones y poesías acompañadas de gestos. Desarrollar
el gusto por conocer obras de arte. |
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CONTENIDOS
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Contenidos conceptuales
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| Elementos
característicos del Mar. Tipos
de peces y características: ballena, cangrejo, pulpo, tiburón, estrella,
caballito,…. Materiales
útiles para la expresión plástica Números 1, 2 y 3 y sus ordinales. Nociones
espacio-temporales. Normas
de comportamiento y convivencia: silencio, mantenerse en su sitio, etc. Alternativas
lúdicas: el Mar y la playa. Vocabulario
especifico del mar: barco, faro, … Canciones:
“Bajo el mar”. Cuentos
aportados por las familias: “La sirenita”, “El pez globo”, “Lola la ballena”,
“Los piratas” Poesía:
“Yo tengo un pez”,”Hay una escuela debajo del Mar” “En la playa un castillo
haré” Películas:
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Contenidos procedimentales
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| Reconocimiento
de los diferentes peces que viven en el mar Dramatización
de acciones de los peces y personajes ficticios que habitan en el Mar. Expresión
gestual de diferentes emociones. Utilización
del vocabulario del mar y los peces. Participación
en actividades y juegos orales. Identificación
de sonidos y nociones espacio- temporales. Reproducción
y dramatización de las canciones y poesías. Elaboración
de la decoración del aula utilizando diferentes materiales y técnicas
plásticas. Utilización
de los materiales aportados por la familia para investigar sobre el Mar. |
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Contenidos actitudinales
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| Valorar
las normas de convivencia. Respeto
y cuidado de las costas, el mar y los peces que lo habitan. Interés
por el conocimiento de las características del mar. Esfuerzo
por actuar autónomamente. |
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EDUCACIÓN EN
VALORES: utilización del tiempo libre y
cuidado del medioambiente.
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