De la misma forma que las seños Cande y Loles de INFANTIL de 4 años han llevado a la práctica durante el mes de febrero el proyecto " Los médicos "; las seños de INFANTIL de 3 años, Carmen y Esperanza, lo han hecho con el proyecto pedagógico " El circo ", acercando este maravilloso mundo a los más pequeñ@s de manera lúdica y divertida.
A continuación os dejamos junto con la justificación, objetivos, contenidos y metodología del mismo, una serie de fotografías que intentan acercar el desarrollo de la actividad al resto de la comunidad educativa, en especial a padres y madres y al resto de alumnado que no ha visitado la exposición.
PROYECTO
DE TRABAJO: “EL CIRCO”
NIVEL: 3 años.
TEMPORALIZACIÓN: 2º
trimestre.
JUSTIFICACIÓN
Se ha propuesto la investigación sobre el circo,
porque representa un mundo de ilusión, color y fantasía que resulta muy
atractivo y motivador a los niños/as. A partir del trabajo con el circo
podremos conocer distintas profesiones y animales, reflexionaremos sobre la
importancia del trabajo cooperativo y descubriremos un modo de vida diferente
que ha perdido importancia en la sociedad actual.
PROYECTO
DE TRABAJO: “EL CIRCO”
NIVEL: 3 años.
TEMPORALIZACIÓN: 2º
trimestre.
OBJETIVOS
Observar
e identificar elementos característicos del circo (la carpa, el escenario,
gradas...).
Desarrollar
conceptos básicos de numeración.
Adquirir
algunas nociones espacio-temporales.
Conocer
varios oficios relacionados con el circo (malabarista, equilibrista, payaso,
mago...).
Aprender
y valorar algunas normas de convivencia, (silencio, mantenerse en su sitio,
etc).
Reconocer
otras alternativas lúdicas.
Dramatizar
acciones de los personajes y animales del circo.
Expresar
con gestos diferentes emociones.
Identificar
palabras relacionadas con el circo.
Participar
en actividades de expresión oral.
Distinguir
diferentes cualidades del sonido.
Interpretar
canciones acompañadas de gestos.
Desarrollar
el gusto por conocer obras de arte.
CONTENIDOS
Contenidos conceptuales
Elementos
característicos del circo y oficios.
Números 1 Y 2 y sus ordinales.
Nociones
espacio-temporales: encima – debajo.
Normas
de comportamiento y convivencia: silencio, mantenerse en su sitio, etc.
Alternativas
lúdicas: el circo.
Vocabulario
especifico del circo: carpa,
Cualidades
del sonido: débil-fuerte.
Canciones:
“Había una vez un circo” , “Hola Don Pepito” y “La gallina Turuleta”
Cuentos
aportados por las familias Poesía: “El payaso”. Adivinanza sobre el circo.
Películas:
“ Dumbo” y “ Bichos”
Contenidos procedimentales
Reconocimiento
de los oficios que se llevan a cabo en el circo: mago, equilibrista, payaso, etc
Dramatización
de acciones de los personajes del circo.
Expresión
gestual de diferentes emociones: alegría y sorpresa.
Utilización
del vocabulario adecuado del circo.
Participación
en actividades y juegos orales.
Identificación
de sonidos fuertes y débiles.
Reproducción
y dramatización de la canción “Había una vez un circo”…
Elaboración
de la decoración del aula utilizando diferentes materiales y técnicas
plásticas.
Utilización
de los materiales aportados por la familia para investigar sobre el circo.
Contenidos actitudinales
Valorar
las normas de convivencia.
Respeto
por las personas y animales que trabajan en el circo.
Interés
por el conocimiento de lugares de ocio.
Esfuerzo
por actuar autónomamente.
EDUCACIÓN EN
VALORES: utilización del tiempo libre,
diversidad cultural y educación para la superación de desigualdades por razón
de género.
PROYECTO
DE TRABAJO: “EL CIRCO”
NIVEL: 3 años.
TEMPORALIZACIÓN: 2º
trimestre.
METODOLOGÍA
GENERAL
La
metodología de trabajo a realizar en el proyecto será la siguiente:
-Antes de empezar el proyecto se motivará a los
alumnos/as creándoles una serie de expectativas.
-Se conversará sobre los conocimientos previos ¿Qué
sabemos?
-Se implicará a las familias para que ayuden y
orienten a sus hijos en la búsqueda de material.
-Elaboraremos un mapa conceptual o mural en el que
pondremos el material aportado y los conocimientos que vamos adquiriendo de
forma que ayude a los niños/as a
estructurar sus aprendizajes.
-Clasificaremos el material aportado por los
niños/as y sus familias.
-Utilizaremos diversidad de recursos: libros, videos,
DVDs, etc
-Nos visitarán los payasos del circo para hacer juegos
con nosotros.
-Y en todo momento, el alumno/a será protagonista del
proceso de aprendizaje, implicándose en la búsqueda de información,
fomentando el trabajo cooperativo y finalmente reflexionando sobre lo que se
ha aprendido.
MATERIALES UTILIZADOS
Decoración
del aula utilizando diferentes materiales y técnicas plásticas y mural
expositor.
Utilización
de los materiales aportados por la familia para investigar sobre el circo:
información de Internet, poesías, libros, cuentos, fotos, etc
Canciones:
“Había una vez un circo” , “Hola Don Pepito” y “La gallina Turuleta”
Cuentos
aportados por las familias
Poesía:
“El payaso”.
Adivinanzas
sobre el circo.
Películas:
“ Dumbo” y “ Bichos”
Fichas
de los distintos animales y personajes que trabajan en el circo.
Disfraces,
música, etc.
Material
plástico del aula.
ACTIVIDADES TIPO
Decoración
del aula utilizando diferentes materiales y técnicas plásticas
Elaboración
de un mural expositor representando una carpa de circo.
Seleccionar
y clasificar el material aportado por la familia.
Visionado
de películas
Escuchar
y cantar las canciones de los payasos de la tele.
Realizar
fichas con diferentes personajes y animales del circo.
Tocar
y discriminar distintos instrumentos musicales: sonidos fuertes y suaves.
Disfrazarse
de payaso u otros personajes de circo para la fiesta de carnaval.
Asistir
a la representación de los payasos que vienen a visitarnos en el teatro del
cole, junto con los alumnos/as de infantil.
Lectura
de cuentos, poesías y adivinanzas del circo.
Escribimos
los nombres de los animales y personajes del circo: payaso, foca, elefante,…
Representamos
distintas escenas del circo: hacemos equilibrios, bailamos, etc.
Carteles anunciadores que invitan a todo@s a visitar las aulas de 3 años.
La exposicíon sobre el circo, montada por las seños Carmen y Esperanza, con los materiales aportados por las familias.
Los alumn@s aportaron toda clase de juguetes, muñecos y materiales relacionados con el mundo mágico del circo.
La exposición de situó en la puerta de entrada del módulo de 3 años.
Algun@s alumn@s aportaron objetos muy peculiares, como estos caramelos con forma de payasos.
No podían faltar carteles de payasos , focas y elefantes, que el maestro Enrique les dibujó desinteresadamente.
Payasos hechos con goma-eva y bolas de corcho.
Las puertas se cubrieron de poesías relacionadas con el mundo cirquense.
Igualmente se organizó una biblioteca móvil de libros relacionados directamente con el circo
En la exposición podía verse una variedad extensa de objetos y materiales relacionados con el tema.
También hubo lugar para exponer toda clase de disfraces y ropas usadas por los personajes del circo: payasos, domadores, bailarinas y trapecistas.
De la misma forma no podían faltar muñecos y peluches de osos y elefantes.
El taller de globoflexia , impartido por la seño Susana de INGLES causó una gran expectación entre el alumnado de INFANTIL.
La seño Susana, en plena faena, creando con los globos toda clase de animales, palmeras y espadas.
Para ello contó con la colaboración de otras seños, que ayudaron a inflar y anudar los globos que luego se usarían en el taller.
Algunas alumnas de la seño Susana, colaboraron con ella en el taller que impartió.
Una vez concluido el taller, todos los alumn@s exponen alegremente sus trofeos .
La seño Esperanza atendiendo a un grupo de alumn@s, que junto a su seño han venido a ver la exposición sobre el circo.
Finalmente subimos al blog un vídeo con la visita del resto de aulas de Infantil , cantando la célebre " Susanita tiene un ratón....-", que os acercará de manera más directa a la observación de cómo se han desarrollado todas las actividades programadas para un proyecto pedagógico y tan motivador para los más pequeñ@s, como es el apasionado mundo del circo, dando las gracias desde este blog a tod@s quienes han colaborado en él y en especial a las familias con la aportación de materiales y tiempo dedicado al mismo.
